Plano de Aula

Tema: Números Racionais

 

Habilidades

H1 - Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações – naturais, inteiros, racionais ou reais.

H2 - Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem.

H3 - Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos.

Competências:  GI

Público Alvo:  Alunos do 7º ano do Ensino Fundamental.

Tempo Previsto: 12 aulas de 50 minutos.

 

Justificativa

O conjunto dos números racionais está em todas as atividades que cotidianamente realizamos e que estejam relacionadas a contagem, ordenação, leitura e interpretação de informações como temperaturas, financeiras e em textos de toda natureza. É o conjunto numérico que mais temos contato no dia-a-dia.

 

Objetivos

- Ampliar a compreensão dos conjuntos numéricos;

- Verificar que somente o conjunto dos números inteiros é insuficiente para atender a todas as necessidades atuais da humanidade;

- Proporcionar solução de problemas que envolvam operações com números racionais.

 

Metodologia/Desenvolvimento

Para iniciar o estudo dos números racionais utilizar-se-á o vídeo do telecurso 2000, Ensino Fundamental, matemática, aula 58, que aborda aspectos práticos da utilização dos números naturais, inteiros e racionais em nosso cotidiano, visando abertura da compreensão dos números na vida das pessoas. (
Tempo rrevisto: 1 aula);

Apresentar revisão dos conjuntos numéricos, a partir dos naturais, utilizando história dos povos antigos como egípcios e romanos e seus sistemas numéricos. (Tempo previsto: 5 aulas);

Utilizar sala de informática, para que os alunos pesquisem no site Wikipédia, a história dos números indo arábicos, sua “criação” e como chegaram do oriente ao ocidente. (Tempo previsto: 2 aulas);

Apresentar operações com números inteiros, através da reta numérica, de maneira que os alunos entendam que os negativos são opostos aos naturais, em relação ao zero. (Tempo previsto: 2 aulas);

Mostrar como são realizadas operações básicas com os números inteiros e suas aplicações em situações financeiras, de temperatura, distância, etc.(Tempo previsto: 4 aulas);

A partir do conhecimento obtido sobre os números inteiros e utilizando figuras geométricas, apresentar aos alunos o conjunto dos números racionais, inicialmente como parte de algo que possa ser dividido (por exemplo, uma barra de chocolate) e sua representação numérica na forma a/b, com b diferente de zero e daí sua relação com números decimais. (Tempo previsto: 4 aulas).

 

Recurso Didático:

  • Lousa e giz;
  • Caderno do aluno;
  • Caderno do professor;
  • Livros didáticos diversos;
  • Internet (sala de informática).

 

Avaliação

Será realizada com a participação dos alunos nas atividades propostas, nas pesquisas e atividades escritas.

 

Recuperação

Através de retomada contínua dos conteúdos abordados nas aulas anteriores, proporcionando aos alunos com dificuldade possibilidade de compreender o assunto. Para isso serão utilizadas aulas expositivas e trabalhos em grupos em sala de aula.

 

Elaborado por Carlos Alberto Brassoroto, 13/06/2013.


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