Plano de Aula
Tema: Números Racionais
Habilidades
H1 - Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações – naturais, inteiros, racionais ou reais.
H2 - Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem.
H3 - Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos.
Competências: GI
Público Alvo: Alunos do 7º ano do Ensino Fundamental.
Tempo Previsto: 12 aulas de 50 minutos.
Justificativa
O conjunto dos números racionais está em todas as atividades que cotidianamente realizamos e que estejam relacionadas a contagem, ordenação, leitura e interpretação de informações como temperaturas, financeiras e em textos de toda natureza. É o conjunto numérico que mais temos contato no dia-a-dia.
Objetivos
- Ampliar a compreensão dos conjuntos numéricos;
- Verificar que somente o conjunto dos números inteiros é insuficiente para atender a todas as necessidades atuais da humanidade;
- Proporcionar solução de problemas que envolvam operações com números racionais.
Metodologia/Desenvolvimento
Para iniciar o estudo dos números racionais utilizar-se-á o vídeo do telecurso 2000, Ensino Fundamental, matemática, aula 58, que aborda aspectos práticos da utilização dos números naturais, inteiros e racionais em nosso cotidiano, visando abertura da compreensão dos números na vida das pessoas. (
Tempo rrevisto: 1 aula);
Apresentar revisão dos conjuntos numéricos, a partir dos naturais, utilizando história dos povos antigos como egípcios e romanos e seus sistemas numéricos. (Tempo previsto: 5 aulas);
Utilizar sala de informática, para que os alunos pesquisem no site Wikipédia, a história dos números indo arábicos, sua “criação” e como chegaram do oriente ao ocidente. (Tempo previsto: 2 aulas);
Apresentar operações com números inteiros, através da reta numérica, de maneira que os alunos entendam que os negativos são opostos aos naturais, em relação ao zero. (Tempo previsto: 2 aulas);
Mostrar como são realizadas operações básicas com os números inteiros e suas aplicações em situações financeiras, de temperatura, distância, etc.(Tempo previsto: 4 aulas);
A partir do conhecimento obtido sobre os números inteiros e utilizando figuras geométricas, apresentar aos alunos o conjunto dos números racionais, inicialmente como parte de algo que possa ser dividido (por exemplo, uma barra de chocolate) e sua representação numérica na forma a/b, com b diferente de zero e daí sua relação com números decimais. (Tempo previsto: 4 aulas).
Recurso Didático:
- Lousa e giz;
- Caderno do aluno;
- Caderno do professor;
- Livros didáticos diversos;
- Internet (sala de informática).
Avaliação
Será realizada com a participação dos alunos nas atividades propostas, nas pesquisas e atividades escritas.
Recuperação
Através de retomada contínua dos conteúdos abordados nas aulas anteriores, proporcionando aos alunos com dificuldade possibilidade de compreender o assunto. Para isso serão utilizadas aulas expositivas e trabalhos em grupos em sala de aula.
Elaborado por Carlos Alberto Brassoroto, 13/06/2013.